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中专生就业的难点与对策
发布时间： 2021-01-26
当前，中专生就业难，已成为社会和家长们关注的热点。
本文以我校近年来毕业生就业安排的工作实践和对一些用人单位的调研为依据，对中专生就业的难点进行 初步分析，并提出若干解决问题的肤浅认识，希能抛砖引玉，以期找到从根本上解决“中专生就业难”的良策 。
一、中专生就业的难点
中专生就业难，有社会的，客观方面的原因，更有中专生本身的，主观方面的原因。
客观方面即社会的，人才市场方面的原因。从各方面的信息和资料分析，在今后一段时期内，国家机关、 事业单位和大中型企业不可能补充大量的本科、专科和中专毕业生。这预示着今后人才市场的竞争，将日趋激 烈。中专生面临的挑战更为严峻。就业难点表现在以下几方面：
其一，由于前些年对人才的吸收和储备，各用人单位对录用人才的文化素质要求越来越高，有趋于高学历 化的倾向。
其二，一些用人单位由于实行经济承包或厂长任期目标责任制，他们考试近期的经济效益多，考虑企业长 远发展的目标少，考虑现有人员的使用多，考虑人才组成的结构少，不愿意吸收和培养人才。
其三，和中专生基本属于同类档次的职业中学和技工学校毕业生数量剧增，择业面更宽，这些人员参与就 业竞争，亦给中专生的就业增加了难度。
其四，近几年来，各中专校抓住改革机遇，挖掘内部潜力，扩大招生名额，增幅相当可观，客观上也给中 专生的就业增添了压力。
当然，以上所讲述的客观上造成的中专生就业难点，也不能一概而论，要对不同地区，不同专业作具体分 析。
除客观方面的原因外，主观方面的原因更不可忽视，其实这才是中专生就业难的主要症结所在。
从常州市的情况看，中专生80％以上来自县以下农村，许多学生为了“农转非”，吃尽辛苦，好不容易弄 到一张进城的“准迁证”，就盼熬到四年毕业，留城坐机关，进大工厂，干舒服的工作，拿丰厚的工资，不愿 意返回乡镇工作。一些家长也希望孩子成龙成凤，留城进厂，以此作为家庭的“荣耀”。最近我们对380 名中 专生进行了一次择业观念的问卷调查，许多学生对择业的期望值过高，令人担扰，回答要求到事业单位工作的 有214人，占总数的56.4％， 希望到大中型企业工作的有87人，占总数的23％，而愿意到乡镇企业工作的只有 34人，不足总数的9％。从我校毕业生择业的情况看，问题也比较突出， 如去年主动到我校招聘人才的乡镇企 业各方面条件都比较好，但计划录用的指标均未完成。泰州、扬州、南通的六家企业，没有在我校招到一名毕 业生。即使是城市的工作单位，有些学生也挑肥拣瘦。这些学生本身思想上存在的就业偏向，无疑是自己束缚 自己的手脚，给原本就严峻的就业形势更添阴影。
从各方面综合的情况看，许多中专毕业生对新旧就业体制的改变没有足够的思想准备，不能适应人才市场 的形势，以及择业观不端正，对就业岗位的期望值过大等等主观因素，正是造成就业难的主要原因。
二、解决中专生就业困难的对策
如何妥善解决“中专生就业难”，我们认为关键是学校领导和全体教职工要转变观念，进一步端正办学指 导思想，深化教育、教学改革，从办学体制，专业设置到课程体系，首先要考虑到市场经济对中级技术人才的 实际需要，明确规定人才培养目标，要把人才市场的竞争机制引入学校教育的全过程，增强全校师生的竞争意 识，以此促进学校的改革和发展。当前出现的中专生就业难的问题，就在一定程度上暴露出我们的思想观念、 教育教学与人才市场竞争不相适应的状况。在此，我们就解决“中专生就业难”的问题，提出以下对策，供大 家研讨。
（一）适应市场需求，调整专业设置和课程体系，注重复合型人才的培养，增强毕业生参与市场的竞 争能力。
中专校专业设置一定要从社会实际需要出发，切不可为适应学生及家长心理，一哄而上所谓的“热门”专 业，片面追求所谓专业的吸引力，从而违反经济发展对各类人才需求的客观规律。在编制招生计划的时候，要 考虑到生源所在地四年后对中专人才的需求情况，在确定办学思路时，要注重加强本校骨干专业的建设，形成 专业特色和办学特色，以扩大学校在社会上的影响，增强市场对本校毕业生的注意力。
市场经济的蓬勃发展，对人才素质的要求越来越高。中专学校要培养受企事业单位欢迎的毕业生，就要在 提高学生的综合素质，尤其是培养复合型人才方面下功夫。各学校可以在教育学生认真完成中专学业的同时， 支持他们参加大专自学考试或在校中办校，举办第二学历、第二专业能力培训班，使学生提高知识层次，培养 多方面的动手能力，成为复合型的人才，从而增强他们在人才市场竞争中的地位。在这方面我校已采取了一些 有益举措。在本专业以外，为学生开办第二专业，第二种能力的培训班、短训班；支持学生参加大专自学考试 ；与复旦大学联办函授站等，努力提高学生的知识层次和竞争能力。目前参加营销、外贸英语、微机训练等七 种第二学历、第二能力培训班的学生，已超过在校生的半数以上。报名参加大专自学考试的学生达402人。可以 预料， 学生知识面宽，动手能力强，能当干部也能当工人，就业的适应面就广，参与人才市场竞争的能力就强 。
